נייַעס

אין הייַנט ס ראַפּאַדלי טשאַנגינג בילדונגקרייז טעכנאָלאָגיע, די ינטעראַקטיוו אַרויסווייַזן, ווי אַ לערנען מיטל וואָס ינטאַגרייץ קייפל פאַנגקשאַנז אַזאַ ווי קאָמפּיוטערס, פּראַדזשעקטערז, און אַודיאָ, און אַודיאָ, און אַודיאָ איז וויידלי געניצט אין שולן און בילדונגקרייז אינסטיטוציעס אין אַלע לעוועלס אין אַלע לעוועלס. דאָס ניט בלויז ענריטשיז די פאָרעם פון קלאַסצימער לערנען און ימפּרוווז ינטעראַקטיוויטי, אָבער אויך גיט מער אָפּציעס און שטיצן צו לערנען דורך קאַנעקטינג צו די אינטערנעט. אַזוי, טוט דיינטעראַקטיוו אַרויסווייַזןשטיצן סקרין רעקאָרדינג און סקרעענשאָט פאַנגקשאַנז? דער ענטפער איז יאָ.

די רעקאָרדינג פונקציע פון ​​די פאַרשטעלן איז אַ זייער פּראַקטיש פונקציע פֿאַר די ינטעראַקטיוו אַרויסווייַזן. בראַוועבאָרדז פֿאַר קלאַסרומזאַלאַוז לערערס אָדער סטודענטן צו רעקאָרדירן מיטינגז אָדער בילדונגקרייז אינהאַלט און שער עס מיט אנדערע פֿאַר סאַבסאַקוואַנט וויוינג אָדער ייַנטיילונג. די פונקציע האט אַ ברייט קייט פון אַפּלאַקיישאַן סינעריאָוז אין לערנען. לעמאָשל, לערערס קענען נוצן די רעקאָרדינג פונקציע צו ראַטעווען וויכטיק קלאַסצימער דערקלערונגען, יקספּערמענאַל אַפּעריישאַנז אָדער דעמאַנסטריישאַן פּראַסעסאַז פֿאַר סטודענטן צו באריכטן נאָך קלאַס אָדער טיילן זיי מיט אנדערע לערערס ווי לערנען רעסורסן. פֿאַר סטודענטן, זיי קענען נוצן דעם פונקציע צו רעקאָרדירן זייער לערנען דערפאַרונג, פּראָבלעם סאַלווינג יידיאַז אָדער יקספּערמענאַל פּראַסעסאַז פֿאַר זיך-אָפּשפּיגלונג און טיילן פון לערנען רעזולטאַטן. אין ווייַט לערנען אָדער אָנליין קאָרסאַז, די רעקאָרדינג פונקציע פון ​​די פאַרשטעלן איז געווארן אַ וויכטיק בריק צווישן לערערס און סטודענטן, אַלאַוינג לערנען אינהאַלט צו יבערגאַנג די לימיטיישאַנז פון צייט און פּלאַץ און די פּלאַץ און זענען צו דערגרייכן מער פלעקסאַבאַל און די פּלאַץ און זענען צו דערגרייכן מער פלעקסאַבאַל און די פּלאַץ און שטעלן אַ פּלאַץ.

אין דערצו צו די פאַרשטעלן רעקאָרדינג פונקציע, דיינטעראַקטיוו ווהיטעבאָאַרדסאויך שטיצט די סקרעענשאָט פונקציע. די סקרעענשאָט פונקציאָנירן איז אויך וויידלי געניצט אין לערנען. עס אַלאַוז לערערס אָדער סטודענטן צו כאַפּן קיין אינהאַלט אויף דעם עקראַן אין יעדער צייט און שפּאָרן עס ווי אַ בילד טעקע. דער פונקציע איז דער הויפּט נוציק ווען איר דאַרפֿן צו רעקאָרדירן וויכטיק אינפֿאָרמאַציע, ווייַזן לערנען קאַסעס אָדער רעדאַגירן בילדער. לעמאָשל, לערערס קענען נוצן די סקרעענשאָט פונקציע צו שפּאָרן שליסל אינהאַלט אין פּפּט, וויכטיק אינפֿאָרמאַציע אויף וועב זייַטלעך אָדער יקספּערמענאַל דאַטן ווי צו לערנען מאַטעריאַלס. סטודענטן קענען נוצן די סקרעענשאָט פונקציע צו רעקאָרדירן זייער אייגענע לערנען הערות, צייכן שליסל פּוינץ אָדער מאַכן לערנען מאַטעריאַלס. אין דערצו, די סקרעענשאָט פונקציאָנירן שטיצט אויך פּשוט עדיטינג און פּראַסעסינג פון בילדער, אַזאַ ווי אַנאָטאַציע, קראַפּינג, בעאַוטיפיקאַטיאָן, עטק, אַזוי אַז די בילדער זענען מער אין שורה מיט לערנען דאַרף.

עס איז כדאי צו באמערקן אַז פאַרשידענע בראַנדז און מאָדעלס פון ינטעראַקטיווע דיספּלייז קען האָבן דיפעראַנסיז אין די ספּעציפיש ימפּלאַמענטיישאַן פון די רעקאַמענדיד און סקרעענשאָט פאַנגקשאַנז. דעריבער, ווען די נוצן פון די פאַנגקשאַנז, לערערס דאַרפֿן קערפאַלי לייענען די ינסטרוקטיאָן מאַנואַל אָדער באַראַטנ זיך די מיטל סאַפּלייער צו ענשור אַז די פאַנגקשאַנז זענען געניצט ריכטיק און יפישאַנטלי פֿאַר לערנען.

אין קיצער, די ינטעראַקטיוו אַרויסווייַזן ניט בלויז שטיצט פאַרשטעלן רעקאָרדינג און סקרעענשאָט פאַנגקשאַנז, אָבער אויך די פאַנגקשאַנז זענען וויידלי געניצט אין לערנען. זיי ניט בלויז באַרייַכערן לערנען מעטהאָדס און לערנען רעסורסן, אָבער אויך פֿאַרבעסערן די ינטעראַקטיוויטי און בייגיקייט פון לערנען. מיט די קעסיידערדיק אַנטוויקלונג פון בילדונגקרייז טעכנאָלאָגיע, עס איז געמיינט אַז די פאַרשטעלן רעקאָרדינג און סקרעענשאָט פאַנגקשאַנז פון די ינטעראַקטיוו אַרויסווייַזן וועט זיין מער וויידלי געוויינט און אָפּטימיזעד צו דער אַנטוויקלונג פון חינוך.