Ахбор

Дар технологияи босуръати таълимии имрӯза, намоиши интеребӣ, ки вазифаҳои гуногунро ба монанди компютер, проекторҳо, экспертизаи ламс ва аудио, дар мактабҳо ва муассисаҳои таълимӣ дар ҳама сатҳҳо истифода мебаранд. Ин шакли таълими синфӣ ва таълимдиҳии интерактивӣро бойтар мекунад, аммо инчунин имконоти бештар ва дастгирии таълимро тавассути васл кардани Интернет фароҳам меорад. Ҳамин тавр, чунин мекунадНамоиши интерактивӣДастгирии функсияи экран ва Скриншот? Ҷавоб ҳа аст.

Функсияи сабти экрани экран барои намоиши интерактивӣ функсияи хеле амалӣ дорад. ИнтеллектуалӣЛавҳаҳо барои синфхонаҳоИҷозат медиҳад, ки муаллимон ё донишҷӯён барои сабти вохӯриҳо ё мундариҷаи таълимӣ ва мубодила бо дигарон барои тамошо ё мубодилаи минбаъда. Ин функсия дорои доираи васеи сенарияҳои ариза дар таълим мебошад. Масалан, муаллимон метавонанд функсияи сабтро барои захираҳои муҳими синфҳо, амалиётҳои таҷрибавӣ ё равандҳои намоишӣ барои донишҷӯён истифода баранд ё бо дигар муаллимон ҳамчун захираҳои таълимӣ мубодила кунанд ё бо омӯзгорони дигар ҳамчун омӯзгорон ҳамчун омӯзгорон истифода баред. Барои донишҷӯён, онҳо метавонанд ин функсияро барои сабти таҷрибаи омӯзишии худ, истифодаи мушкилот ё равандҳои таҷрибавӣ барои худпарастӣ ва мубодилаи натиҷаҳои омӯзиш истифода баранд. Илова бар ин, курсҳои сабткунии экспресс ё онлайн, функсияи сабти экрани экрани экрани экрани экрани экрани экрани экрани экрани экрани экрани экрани экрани экрани экрани экрани экрани экрани экрани экрани экрани экрани экрани экрани экрани экрани экрани экрани экрани экрани экрани экрани экрани экрани экранҳо гардид, ки ба мӯҳлатҳои таълимдиҳӣ ба маҳдудияти вақт ва фазо ва таълим ноил шавад.

Илова ба функсияи сабти экран,Иштироки интерактивӣинчунин функсияи скриншотро дастгирӣ мекунад. Функсияи скриншот инчунин дар таълим васеъ истифода мешавад. Он имкон медиҳад, ки муаллимон ё донишҷӯ барои гирифтани ҳама гуна мундариҷа дар экран дилхоҳанд ва онро ҳамчун файли тасвирӣ нигоҳ доред. Ин функсия махсусан вақте муфид аст, ки шумо бояд маълумоти муҳимро нависед, парвандаи таълимиро нишон диҳед ё тағир додани тасвирҳо. Масалан, муаллимон метавонанд функсияҳои скриншотро барои захира кардани мундариҷаи асосӣ дар ПТЖ, маълумоти муҳим дар бораи саҳифаҳои интернетӣ ё коркарди маълумот ё воситаҳои ёрирасон барои тавзеҳоти синфӣ истифода кунанд. Донишҷӯён метавонанд функсияҳои скриншотро барои сабти ёддоштҳои омӯзишии худ истифода баранд, қайдҳои нуқтаҳои калидӣ ё маводҳои омӯзиширо истифода баред. Илова бар ин, функсияи скриншот инчунин таҳрири оддии тасвирҳо ва коркарди тасвирҳоро дастгирӣ мекунад, ба монанди эзоҳ, тамрин, ободонӣ ва ғайра, то расмҳо бо эҳтиёҷоти таълимот бештар мувофиқат мекунанд.

Қобили зикр аст, ки брендҳои гуногун ва моделҳои намоишҳои интерактивӣ метавонанд дар татбиқи мушаххаси сабти экрани экрани экран ва функсияҳои скриншот фарқиятҳо дошта бошанд. Аз ин рӯ, ҳангоми истифодаи ин вазифаҳо омӯзгорон бояд эҳтиёткорона дастурҳои дастзаниро хонед ё таҳвили молрасон маслиҳат диҳанд, ки ин вазифаҳо дуруст ва барои таълим самаранок истифода шаванд.

Хулосаи интерактивӣ Намоиши интерактивӣ на танҳо вазифаҳои сабти экрани экран ва скриншотро дастгирӣ намекунад, балки ин функсияҳо инчунин дар таълим васеъ истифода мешаванд. Онҳо на танҳо усулҳои таълим ва захираҳоро бой мегардонанд, балки инсонӣ ва тағйирпазирии таълимро беҳтар мекунанд. Гумон меравад, ки рушди муттасили технологияи таълимӣ, чунин аст, ки вазифаҳои сабти сабил ва скриншот дар намоиши интервютейвӣ васеътар ва оптимизатсия карда мешаванд, ба рушди таҳсилот бештар мусоидат мекунанд.