1. Баланд бардоштани самаранокӣ ва сифати таълим. Тахтаи рақамӣ метавонад намудҳои гуногуни таълимро, аз қабили лексия, намоиш, ҳамкорӣ, ҳамкорӣ ва ғайра амалӣ созад, то ниёзҳо ва сенарияҳои гуногуни таълимро қонеъ созад. Дар тахтаи рақамӣинчунин метавонад захираҳои гуногуни таълимро, аз қабили видео, аудио, тасвирҳо, ҳуҷҷатҳо, саҳифаҳои интернетӣ ва ғайраро дастгирӣ кунад, то мундариҷа ва шаклҳои таълимро ғанӣ гардонад. Конфронс ва мошини таълими ҳама дар як метавонад инчунин проексияи экрани бесимро амалӣ созад, то муаллимон ва донишҷӯён мундариҷаи экранро ба осонӣ мубодила кунанд ва ҳамкориҳо ва иштироки таълимро афзоиш диҳанд. Мошини таълимии ҳама дар як конфронс инчунин метавонад таълими фосилавиро амалӣ созад, ки ба омӯзгорон ва донишҷӯён имкон медиҳад, ки дар доираи маҳдудиятҳои вақт ва фазо дарс ва муоширати онлайн гузаронанд.
2. Такмили навоварӣ ва фардӣкунонии таълим. Дар тахтаи интерактивии рақамӣ барои таълимдорои вазифаи пуриқтидори ламсӣ мебошад, ки ба муаллимон ва донишҷӯён имкон медиҳад, ки амалҳои монанди дастнависӣ, эзоҳ ва граффитиро дар экран иҷро кунанд, то эҷодкорӣ ва илҳоми таълимро ҳавасманд кунанд. Конфронс ва мошини таълими ҳама дар як низ дорои вазифаи тахтаи интеллектуалӣ мебошад, ки ба омӯзгорон ва донишҷӯён имкон медиҳад, ки амалиётҳоеро аз қабили расмкашӣ, аломатгузорӣ ва таҳрир дар экран иҷро кунанд, то ҳамкорӣ ва мубодилаи чанд нафарро ба даст оранд. Мошини конфронс ва таълими ҳама дар як низ дорои функсияи шинохти интеллектуалӣ мебошад, ки метавонад матн, графикҳо, формулаҳо ва ғайраро эътироф кунад ва барои беҳтар кардани самаранокӣ ва дақиқии таълим амалҳо, аз қабили табдил, ҷустуҷӯ ва ҳисобро иҷро кунад. Мошини таълимии ҳама дар як конфронс инчунин функсияи тавсиядиҳии оқилона дорад, ки метавонад захираҳо ва барномаҳои мувофиқи таълимиро мувофиқи афзалиятҳо ва ниёзҳои муаллимон ва донишҷӯён тавсия диҳад, то фардӣсозӣ ва мутобиқсозии таълимро амалӣ созад.
3. Кам кардани хароҷоти таълим ва мушкилоти нигоҳдорӣ. Тахтаи рақамӣ як дастгоҳи ҳамгирошуда мебошад, ки метавонад компютерҳои анъанавӣ, проекторҳо, тахтаҳои сафед ва дигар таҷҳизотро иваз карда, ҷой ва хароҷотро сарфа кунад. Конфронс ва таълими ҳама дар як мошини якхела инчунин дорои хусусиятҳои сифати тасвири баландсифат ва истеъмоли ками нерӯи барқ мебошад, ки метавонад эффектҳои визуалии равшанро таъмин кунад ва масрафи энергияро сарфа кунад. Тахтаҳои рақамӣ инчунин дорои хусусиятҳои устуворӣ ва бехатарӣ мебошанд, ки метавонанд аз шикасти таҷҳизот ва талафоти маълумот пешгирӣ кунанд. Дар тахтаи сафед экрани сенсорӣ рақамӣ инчунин дорои хусусиятҳои осонии истифода ва мутобиқат, метавонад якчанд системаҳои амалиётӣ ва нармафзори барномавиро дастгирӣ кунад ва раванди кор ва корҳои нигоҳубинро содда кунад.
Хулоса, тахтаи рақамӣ дар таълим бартариҳои зиёд дорад ва метавонад ба омӯзгорон ва донишҷӯён хидматҳои муассиртар, сифатноктар, навоваронатар ва фардии бештари таълимиро пешкаш намояд.
Вақти фиристодан: апрел-21-2023