Вести

Со брзиот развој на образовната технологија,Паметни интерактивни дисплеи, нова генерација на интелигентна терминална опрема, постепено го менува нашиот образовен модел. Интегрира повеќе функции како што се компјутери, проектори, звучници, бели табли итн., задоволувајќи ги различните потреби за настава и покажувајќи голем потенцијал за далечинско управување и управување. 

Паметните интерактивни екрани поддржуваат функции за далечинско управување, обезбедувајќи голема погодност за едукаторите. Преку мрежна конекција, наставниците можат далечински да управуваат со паметни интерактивни екрани на која било локација, сè додека имаат пристап до мрежата. Оваа функција не само што ја подобрува ефикасноста на наставата, туку им овозможува и на наставниците да подготвуваат и ажурираат наставна содржина во кое било време и на кое било место, за да се осигурат дека секој час може да го постигне најдобриот наставен ефект.

Сценаријата за примена на функциите за далечинско управување во наставата се многу широки. На пример, кога наставниците треба да подготвуваат лекции дома или се на службени патувања, тие можат да ја користат функцијата за далечинско управување за да ги пренесат подготвените наставни материјали наинтерактивна бела таблаза да се осигури дека тие можат непречено да се прикажуваат на час. Покрај тоа, наставниците можат да ја користат и функцијата за далечинско управување за да го следат работниот статус на машината „сè-во-едно“ во реално време. Откако ќе се открие дефект или абнормалност, тие можат брзо да спроведат далечинско решавање проблеми и обработка, избегнувајќи ја ситуацијата каде што напредокот на наставата е одложен поради дефект на опремата.

Покрај функцијата за далечинско управување, паметните интерактивни дисплеи поддржуваат и далечинско управување. Преку наменска софтверска платформа, училишните администратори можат централно да управуваат и одржуваат сèпаметна бела таблаОва вклучува операции како што се вклучување и исклучување на опремата, ажурирања на софтверот, резервна копија на системот и обновување. Овој централизиран метод на управување не само што ја подобрува стапката на искористеност на опремата, туку и ги намалува трошоците за одржување, овозможувајќи им на училиштата поефикасно управување со наставните ресурси.

При далечинското управување со паметни интерактивни дисплеи, безбедноста е проблем што не може да се игнорира. За да се обезбеди безбедноста на преносот и складирањето на податоци, машините „сè-во-едно“ за учење обично користат напредна технологија за енкрипција и безбедносни мерки. На пример, за време на далечинското управување, податоците се енкриптираат и пренесуваат преку протоколот SSL/TLS за да се осигури дека податоците нема да бидат украдени или изменети за време на преносот. Во исто време, се поставуваат строги безбедносни политики и на страната на уредот и на страната на серверот за да се спречи неовластен пристап и работа.

Вреди да се спомене дека функциите за далечинско управување и управување на паметните интерактивни екрани не се применливи само во областа на училишното образование, туку можат да се користат и во различни сценарија како што се корпоративни обуки и владини состаноци. Во овие сценарија, паметните интерактивни екрани можат да ги искористат своите моќни функционални предности и да обезбедат практични и ефикасни услуги за настава и конференции за сите корисници.

Накратко, како паметен терминален уред што интегрира повеќе функции, паметните интерактивни екрани се добри во демонстрациите на наставата, прикажувањето на материјали за курсеви, интеракцијата во училницата итн., и покажуваат голем потенцијал и вредност во далечинското управување и управување. Со континуираниот развој на образовната технологија, се верува дека паметните интерактивни екрани ќе играат поважна улога во идната образовна област, нудејќи им поудобни и поефикасни искуства за наставата на едукаторите и учениците.