Interaktiivne nutika tahvli paneel

1. Saate kasutada kirjutamist, annoteerimist, maalimist, multimeedia meelelahutust, juhtmevaba ekraani jagamist, kaugkonverentse, mobiilset õpetamist ja arvutitoiminguid ning seadme sisselülitamisega saab teha suurepäraseid interaktiivseid klassiruume.

2.Kogu masin on valmistatud 4 mm paksusest karastatud klaasist, mis on plahvatus- ja kriimustuskindel. Ekraani pind peab vastu 1,5 meetri kõrgusel vabalt langeva 550g teraskuuli löögile.

3. See suudab tagada heli tugevdamise kvaliteedi sisseehitatud esiküljega 2 * 15 W kõlaritega, ees on füüsilised funktsiooninupud, mis võimaldavad reguleerida ekraani heledust, helitugevust, sisse- ja väljalülitamist jne, muutes selle mugavamaks. kasutada.

4. Esitage õppematerjali
Õppetöö kõik-ühes seade suudab mängida levinud dokumendivorminguid nagu PPT, PDF, word jne. Õpetaja saab enda tehtud õppematerjali hõlpsalt lahti seletada ning ettevalmistatud elektroonilist õppematerjali kasutades tuleb õpetajal vaid vajalikku õpetust puudutada. sisu lühidalt. Samuti saate vabalt valida ja oma äranägemise järgi vahetada. See säästab küsimuste ja vastuste ükshaaval kriidiga väljakirjutamise vaeva, säästab õpetajate aega ja parandab õpetamise efektiivsust.

5. Tahvli tarkvara on õppetööks mugav
Kõik-ühes õpetamismasinat kasutatakse tavaliselt professionaalse tahvlitarkvaraga, mis võib asendada tahvli funktsiooni. Lisaks on tahvli tarkvaral levinud õppevahendid nagu geomeetrilised kujundid ja mõõtejoonlauad. Varem kriidiga tahvlile joonistamise erinevus seisneb selles, et õpetaja saab ühe hiireklõpsuga realiseerida kolmemõõtmelise kujundi pöörlemise ja muutumise ning õpilased saavad näha kujundi erinevaid perspektiivefekte erinevatest vaatenurkadest. juhised.

6. Rikastada õppemeetodeid ja õppeteemade mitmekesisust
On hästi teada, et kõik-ühes õppemasinal on Interneti-ühenduse funktsioon, et see saaks täielikult ära kasutada võrguressursse, luua elavalt palju väljendeid, nagu pilte, tekste, helisid ja värve. ning huvitavalt simuleerida ja esitada reaalseid olukordi ning suhelda õpilastega elus ja klassiruumides. Ühendage, rikastage õppesisu ja arendage õpilaste võimet probleeme avastada ja lahendada. See suurendab klassiruumi elujõudu, stimuleerib õpilaste huvi õppimise vastu, võimaldab õpilastel aktiivsemalt õppida ja parandab klassiruumis õpetamise tõhusust.