Wrth i'r gymdeithas fynd i mewn i'r oes ddigidol sy'n canolbwyntio ar gyfrifiaduron a rhwydweithiau, mae angen system ar frys ar addysgu yn yr ystafell ddosbarth heddiw a all ddisodli'r bwrdd du a'r tafluniad amlgyfrwng; gall nid yn unig gyflwyno adnoddau gwybodaeth digidol yn hawdd, ond hefyd wella cyfranogiad a deialog rhwng athrawon a myfyrwyr, a'r amgylchedd addysgu rhyngweithiol.
Dyfodiad SOSU bwrdd digidol rhyngweithiolyn torri trwy ddull addysgu “trindod” bwrdd du, sialc, rhwbiwr ac athro, ac yn darparu posibiliadau technegol ar gyfer rhyngweithio yn yr ystafell ddosbarth, rhyngweithio athro-myfyriwr, a rhyngweithio myfyriwr-myfyriwr. Mae manteision y dechnoleg addysgol hon yn ddigymar o'i gymharu â dulliau addysgu traddodiadol.
Mae ganddo hwyl a greddf dulliau addysgu traddodiadol, gall ysgogi brwdfrydedd, menter a chreadigrwydd athrawon a myfyrwyr yn llawn, torri trwy bwyntiau trwm ac anodd addysgu, fel ei bod hi'n haws cyflawni pwrpas addysgu, a galluogi myfyrwyr i gaffael gwybodaeth mewn amgylchedd dymunol a hamddenol.
Mewn addysgu yn yr ystafell ddosbarth, gallwn ddefnyddio'r peiriant cyffwrdd popeth-mewn-un i gwblhau cyflwyniad, arddangosfa, cyfathrebu, rhyngweithio, cydweithredu, ac ati, ehangu adnoddau addysgu, optimeiddio'r broses addysgu, ysgogi diddordeb myfyrwyr mewn dysgu, a gwella effeithlonrwydd addysgu yn yr ystafell ddosbarth.
Ystod y cais obwrdd gwyn digidol ar gyfer addysgumewn ysgolion hefyd yn dod yn ehangach ac ehangach. Mae'n dod nid yn unig ag offer syml, ond hefyd dull addysgu newydd i athrawon a myfyrwyr, sy'n hyrwyddo datblygiad addysgu clyfar. Yna addysgu amlgyfrwng popeth-mewn-un Beth yw swyddogaethau a swyddogaethau'r peiriant?
1.Swyddogaeth: Ybwrdd sgrin gyffwrdd digidolyn integreiddio swyddogaethau arddangosfa LCD diffiniad uchel amlgyfrwng, cyfrifiadur, bwrdd gwyn electronig, chwarae sain a swyddogaethau eraill. Mae'r integreiddio'n drefnus, yn hawdd ei ddefnyddio, ac yn gryf o ran ymarferoldeb.
2. Sgrin arddangos diffiniad uchel: Mae gan y bwrdd digidol rhyngweithiol effaith arddangos dda, disgleirdeb a chyferbyniad uchel, diffiniad delwedd uchel, a dim niwed i'r llygaid. Gall fodloni cymwysiadau fideo a chymwysiadau arddangos delwedd lluosog, mae'r ongl gwylio yn fwy na 178 gradd, a gellir ei weld ym mhob cyfeiriad.
3. Rhyngweithioldeb cryf: anodiad amser real, arddangosiad rhyngweithiol amlgyfrwng, profiad defnyddiwr mwy bywiog a chrynodedig.
4. Cefnogi fideo-gynadledda o bell: Ysgrin bwrdd gwyn digidolyn adeilad fideo-gynadledda syml, sy'n casglu, recordio, storio a chwarae signalau sain a delwedd trwy gamerâu allanol ac offer fideo. Neu defnyddiwch y signalau llais a delwedd ar y safle i wireddu cyfathrebu gweledol personél o bell trwy LAN neu WAN.
5. Nid oes angen pen ysgrifennu arbennig i wella'r profiad rhwng peiriant dynol: gall y bwrdd digidol rhyngweithiol ddefnyddio gwrthrychau afloyw fel bysedd, pwyntyddion, a phennau ysgrifennu i ysgrifennu a chyffwrdd, ac nid oes angen pen ysgrifennu arbennig i wella'r profiad rhwng peiriant dynol.
Mae addysgu digidol rhyngweithiol â chymorth bwrdd yn ddull addysgu modern. Fel dull amlgyfrwng newydd mewn addysgu, mae ganddo lawer o fanteision posibl ac mae'n bwnc sy'n deilwng o ymchwil. Gall roi chwarae llawn i'w fanteision yn y broses addysgu, diwallu anghenion addysgu, a hyrwyddo datblygiad cyffredinol myfyrwyr.
Amser postio: Rhag-02-2022