Panel Bwrdd Clyfar Rhyngweithiol

1. Gallwch ddefnyddio ysgrifennu, anodi, peintio, adloniant amlgyfrwng, rhannu sgriniau diwifr, cynadleddau o bell, addysgu symudol a gweithrediadau cyfrifiadurol, a gallant berfformio ystafelloedd dosbarth rhyngweithiol rhyfeddol yn uniongyrchol trwy droi'r ddyfais ymlaen.

2. Mae'r peiriant cyfan wedi'i wneud o wydr tymherus 4mm o drwch, sy'n gallu gwrthsefyll ffrwydradau ac yn gallu gwrthsefyll crafiadau. Gall wyneb y sgrin wrthsefyll effaith pêl ddur 550g yn cwympo'n rhydd ar uchder o 1.5 metr.

3. Gall sicrhau ansawdd atgyfnerthu sain gan y siaradwyr 2 * 15W adeiledig sy'n wynebu'r blaen, mae'r botymau swyddogaeth gorfforol ar y blaen, a all addasu disgleirdeb y sgrin, cyfaint, pŵer ymlaen ac i ffwrdd, ac ati, gan ei gwneud yn fwy cyfleus i'w ddefnyddio.

4. Chwaraewch y cwrs
Gall y ddyfais addysgu popeth-mewn-un chwarae fformatau dogfennau cyffredin fel PPT, PDF, Word, ac ati. Gall yr athro egluro'r cwrswaith a grëwyd ganddo'i hun yn hawdd, a thrwy ddefnyddio'r cwrswaith electronig parod, dim ond tapio'r cynnwys addysgu gofynnol sydd ei angen ar unwaith sydd angen i'r athro ei wneud. Gallwch hefyd ddewis a newid yn rhydd yn ôl eich ewyllys. Mae'n arbed y drafferth o ysgrifennu'r cwestiynau a'r atebion fesul un gyda sialc yn y gorffennol, yn arbed amser i athrawon ac yn gwella effeithlonrwydd addysgu.

5. Mae meddalwedd bwrdd gwyn yn gyfleus ar gyfer addysgu
Defnyddir y peiriant addysgu popeth-mewn-un yn gyffredinol gyda meddalwedd bwrdd gwyn proffesiynol, a all ddisodli swyddogaeth y bwrdd du. Yn ogystal, mae gan y feddalwedd bwrdd gwyn offer addysgu cyffredin fel ffigurau geometrig a phrennau mesur. Y gwahaniaeth rhwng lluniadu ar y bwrdd du gyda sialc yn y gorffennol yw y gall yr athro sylweddoli cylchdroi a newid y ffigur tri dimensiwn gydag un clic ar y llygoden, a gall y myfyrwyr weld effeithiau persbectif gwahanol y ffigur o wahanol gyfeiriadau.

6. Cyfoethogi dulliau addysgu ac amrywiaeth pynciau addysgu
Mae'n hysbys bod gan y peiriant addysgu popeth-mewn-un y swyddogaeth o gysylltu â'r Rhyngrwyd, fel y gall wneud defnydd llawn o adnoddau rhwydwaith, creu nifer fawr o ymadroddion fel lluniau, testunau, synau a lliwiau, efelychu a chyflwyno sefyllfaoedd bywyd go iawn yn fywiog ac yn ddiddorol, a chyfathrebu â myfyrwyr mewn bywyd ac ystafelloedd dosbarth. Cysylltu, cyfoethogi cynnwys dysgu, a datblygu gallu myfyrwyr i ddarganfod a datrys problemau. Mae'n gwella bywiogrwydd yr ystafell ddosbarth, yn ysgogi diddordeb myfyrwyr mewn dysgu, yn caniatáu i fyfyrwyr ddysgu'n fwy gweithredol, ac yn gwella effeithlonrwydd addysgu yn yr ystafell ddosbarth.