Nالسبورة الرقمية أنومناسب للتدريس في الفصول الدراسية العادية، والتدريس في الفصول الدراسية متعددة الوسائط، ومناقشة المواد التعليمية والبحث فيها، وقاعات المؤتمرات، وقاعات المحاضرات، والتدريس التفاعلي عن بُعد، والرياضة والترفيه، وغيرها من بيئات التدريس. إنه مزيج مثالي بين أساليب التعليم التقليدية ومعدات التعليم متعددة الوسائط الحديثة. منصة التدريس المفتوحة تُضفي روعةً على عرض المواد التعليمية، وتوفر موارد تعليمية مدمجة للمعلمين تُخفف العبء، مما يُسهّل تعلم الطلاب. كما يُتيح التخزين والتشغيل التلقائيين لعملية التدريس، ويتوافق مع خصائص ذاكرة الدماغ البشري، ويُحسّن كفاءة التدريس بسرعة.
هناك بشكل أساسي الخصائص التالية:
١. يُعالج ضعف التفاعل التعليمي بين المعلمين والطلاب الناتج عن التعليم متعدد الوسائط الحالي. يُعيد المعلم إلى المنصة، ويُعزز التفاعل التعليمي والتواصل العاطفي بين المعلمين والطلاب، ويُحفز رغبة الطلاب في المعرفة.
2. يغير الوضع الحالي للاستخدام المتزامن للوحات المتعددة في الفصل الدراسي للتدريس، ويوفر مساحة الفصل الدراسي، وفي الوقت نفسه لديه وظيفة تخزين واستدعاء لوحة معينة بشكل متكرر (تعتمد كمية التخزين على كمية تخزين الكمبيوتر)، مما يقلل بشكل كبير من الإنفاق المادي للمعلم.
٣. يتجاوز مفهوم التدريس باستخدام عروض PowerPoint وظاهرة "الجمود والتصلب" في نافذة واجهة المواد التعليمية الإلكترونية. يمكن للمعلمين إضافة مواد تعليمية وتعديلها حسب رغبتهم، مما يُطلق العنان لإلهامهم وإبداعهم (ويمكن حفظها واستدعاؤها)، مما يُحسّن حماسهم التدريسي وجودته بشكل كبير.
4. التدريس الأخضر الخالي من التلوث الغباري يوفر بيئة تعليمية جيدة لصحة المعلمين والطلاب.
5. يمكن للاتصال بالشبكة تحقيق شبكة LAN في الحرم الجامعي والتدريس عن بعد عبر الشبكة.
Nسبورة أنوعملية بسيطة وبديهية، نقاط صعبة ثقيلة واضحة، مواصفات العرض، تغيير الصورة مرنة، استخدام الموارد بسيط، تخزين ديناميكي للتشغيل، تعزيز التفاعل بين المعلمين والطلاب، جنبا إلى جنب مع مهارات التدريس الموجودة لدى المعلم، مما يجعل التفاعل بين المعلمين والطلاب، وجعل التكامل يمكن التسجيل (التراكمي) الترويج، وجعل شبكة موارد التدريس المشتركة، لتلبية تطوير التدريس الحديث.
وقت النشر: ١٤ مارس ٢٠٢٣